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Auteur |
Type |
| Bricoles: une approche dispositive des applications Web 2.0 utilisables pour enseigner |
Caron Pierre-André |
PUBLI |
| Un modèle pour améliorer l'interopérabilité des données pédagogiques apprenant |
Oubahssi Lahcen, Grandbastien Monique |
PUBLI |
| La construction collaborative d'Ontoural et son utilisation sur différents terrains |
Grandbastien Monique, Azouaou Faiçal, Desmoulins Cyrille, Faerber Richard, Leclet Dominique, Quenu-Joiron Céline |
PUBLI |
DividingQuest : opening the learner model to teachers- [modèle de l'apprenant]
- [suivi de l'apprenant]
- [ingénierie, conception des eiah]
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Girard Sylvie, Johnson Hilary |
PUBLI |
| Faut-il vraiment prôner l'interactivité dans les environnements multimédias d'apprentissage ? |
Rebetez Cyril, Bétrancourt Mireille |
PUBLI |
Le sujet et le collectif en conception- [ingénierie, conception des eiah]
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Cottier Philippe |
PUBLI |
| Techniques et prothèses de l'apprentissage, entre dépossession de l'apprenant et émergence d'une cognition "outillée" ? |
Gout Marine |
PUBLI |
| Effets d´un entraînement informatisé sur la compréhension en lecture des élèves de 11- 12 ans |
Goumi Antonine, Rouet Jean-François, Maniez Audrey |
PUBLI |
Étude expérimentale du travail collaboratif asynchrone et individuel pour la production de matériel de formation- [apprentissage collaboratif/coopératif]
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Robert Jean-Marc, Gingras Gracia |
PUBLI |
| Application des principes de l'apprentissage organisationnel au projet MEMORAe |
Leblanc Adeline, Abel Marie-Hélène, Lenne Dominique |
PUBLI |
Améliorer un dispositif pédagogique par l'intégration de nouveaux canaux de communication- [analyse et évaluation des usages]
- [ingénierie de formation]
- [compte-rendu d'expériences]
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Leclet Dominique, Leprêtre Eric, Peter Yvan, Quénu-Joiron Céline, Talon Bénédicte, Vantroys Thomas |
PUBLI |
Une Station d'Observation pour des Situations d'Apprentissage Collaboratif Instrumenté- [apprentissage collaboratif/coopératif]
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Courtin Christophe, Talbot Stéphane |
PUBLI |
Le tableau de bord, un outil d'awareness asynchrone- [formation ouverte ou à distance]
- [apprentissage collaboratif/coopératif]
- [analyse et évaluation des usages]
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Temperman Gaëtan, Depover Christian, De Lièvre Bruno |
PUBLI |
| De l'importance des plans d'interaction dans la géométrie interactive |
Fernandes Hilaire, Carron Thibault, Ducasse Stéphane |
PUBLI |
Prise en compte du contexte algébrique dans la modélisation des connaissances d'un élève. Le cas de la factorisation.- [modèle de l'apprenant]
- [didactiques]
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Croset Marie-Caroline |
PUBLI |
| Introduction de nouvelles représentations dans le micromonde Aplusix |
Bouhineau Denis, Chaachoua Hamid, Nicaud Jean-François, Viudez Christophe |
PUBLI |
La plateforme d'évaluation adaptative des apprentissages: PersonFit- [modèle de l'apprenant]
- [système adaptatif]
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Sodoké Komi, Raîche Gilles, Nkambou Roger |
PUBLI |
| Un modèle de l'apprenant constitué de plusieurs réseaux bayésiens concurrents. |
Hibou Mathieu, Labat Jean-Marc |
PUBLI |
| De la nécessité du TAL dans les EIAH en langues Les cas EXXELANT et MIRTO |
Antoniadis Georges, Ponton Claude, Zampa Virginie |
PUBLI |
Scénarisation Pédagogique et Ingénierie Dirigé par les Modèles Cadre d'étude pour la définition de langages et environnements-outils de scénarisation pédagogique spécifiques à des domaines- [apprentissage à distance]
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Laforcade Pierre, Barré Vincent, Zendagui Boubekeur |
PUBLI |
| Des dispositifs idéaux aux dispositifs réels : ce que nous enseigne l'analyse des processus de structuration des EIAH |
Staii Adrian, Ologeanu-Taddei Roxana |
PUBLI |
